viernes, 18 de junio de 2010
miércoles, 10 de octubre de 2007
COMENTARIO DE CENTRO "LOS ACEANOS"
El centro "los aceanos" es un claro ejemplo donde la tecnologia y la pedagogia tiene una relacion amplia e inseparable. no se puede hablar de una sin la otra.
La tecnologia se convierte en el eje vertebrador del proceso de enseñanza y del aprendizaje.Esta, tiene un lugar central en la enseñanza.
Aunque nuestro pais esta alejado de este tipo de centro, podemos mencionar algunas de las grande ventajas que se presentan. entre ellos:
@ el docente no es el que posee todo el saber, sino aquel que presenta a los alumnos una nueva manera de aprender. tiene la caracteristica de guia, de facilitador. En estos centros el docente tiene participacion en las acciones planificadas. no es un mero ejecutor. Èl fometa la participacion y la creatividad
@ el alumno es considerado como un ser activo, que tiene objetivos, conocimientos previos. no es una tabula raza, sino que tiene consigo muchos conocimientos.
@ el contenido tiene una nueva manera de presentacion. no se lo ve como algo abstracto, sino que es el soporte para nuevos conocimientos. estos centro presentan la disponibilidad de una bariada gama de material dudactico de naturaleza digital
@ la escuela no es vista como una institucion a la que se asiste por obligacion, sino como aquel lugar donde se ven nuevas posibilidades de desarrollo personal.
Lo que mas me llamo la atencion de estos centros es el tipo de evaluacion que presenta, puesto que esta es muy amplia la cual reemplaza a la evaluacion tradicional, donde se enfatizaba a la mera repeticion de conceptos.
Se emplea una evaluacion de cuatro parametros: autoevaluacion, comentario de la comunidad, evaluacion del docente y examenes nacionales estandarizados.
Esta evaluacion presenta: la reflexion personal de los alumnos de lo que se aprendieron en el centro. Tambien permite que los padres y la comunidad en general vean lo que realizan los chicos que asisten a estos centros. A nivel institucional, la participacion de los alumnos en torneos, proyectos, les permite a la institucion, ubicarse en los primeros puestos, como una institucion eficaz y eficiente, que responde a las demandas actuales.
CARMENCITA.COM
sábado, 6 de octubre de 2007
"RADIO CHANGUITO"
Radio Changuito es un proyecto educativo creado por dos docentes deuna de las escuelas rurales de Bajo Hondo en la provincia de SantaFe, ellos son; Fernando Mut y María Isabel Pintos, ambos coordinan yproducen junto con Gustavo Ludueña y Ana Clara Ribas comocorresponsales.
Si bien este proyecto fue creado por la escuela 6379, participan deella cuatro escuelas aledaneas al lugar y la biblioteca Cachillo,junto con la radio comunitaria Aire Libre FM 91.3.Es un micro radial, que dura 15 minutos, pregrabado y editado pordocentes y alumnos. Estas producciones se transmiten los díasviernes en tres horarios distintos, para que de esta manera losalumnos puedan compartir con sus familiares, el trabajo querealizaron con los docentes.
El proyecto tiene objetivos que sustentan su realización, entre loscuales están; desde lo pedagógico:
• Mejorar la oralidad.
• Desarrollar habilidades de comunicación oral a través deexperiencias que permita la construcción de aprendizajesignificativo.
• Mejorar su autoestima.
• Mejorar la organización de estructuras narrativas desde looral.
Desde lo social: busca generar encuentros dentro y fuera de laescuela, entre alumnos, escuelas, las familias y vecinos quesintonizan esta radio.
El proyecto fue pensado como; "un espacio social para hablar,contar, cantar, recopilar historias de tradición individual ycomunal, sonorizar y jugar con el lenguaje, ponerle vos a textosliterarios"
A pesar que la radio no cuenta con los instrumentos suficientes parasu realización, con mucho esfuerzo la comunidad educativa intentallevar adelante este proyecto. Es la fuerza de voluntad de docentes,alumnos, padres, escuelas, vecinos y junto con la emisora que latrasmite, hoy el proyecto tiene éxito en Bajo Hondo.
Personalmente considero que este proyecto, es de gran valor tantopedagógico como social dentro de la comunidad de Bajo Hondo.Generando nuevas y mejores relaciones entre docentes- alumnos,padres- docentes, escuela- comunidad, entre otras.
Es importante destacar el papel y el compromiso que tiene elpersonal docente con la comunidad, ya que con estas actividadesinvolucran a los padres en la formación escolar de sus hijos.Esta es una de las actividades que los docentes pueden realizar paraincorporar una de las tecnologías en el proceso de la enseñanza ydel aprendizaje de sus alumnos. En este sentido, a pesar que lainstitución no cuenta con los suficientes elementos para una buenaformación de sus alumnos, encuentra en la Radio la mejor manera deacercar sus niños a las nuevas tecnologías.
Para mayor informacion pueden entrar a la pagina:http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/008018.php
CARMENCITA.COM
RADIO CHANGUITO
"RADIO CHANGUITO"
Radio Changuito es un proyecto educativo creado por dos docentes de
una de las escuelas rurales de Bajo Hondo en la provincia de Santa
Fe, ellos son; Fernando Mut y María Isabel Pintos, ambos coordinan y
producen junto con Gustavo Ludueña y Ana Clara Ribas como
corresponsales.
Si bien este proyecto fue creado por la escuela 6379, participan de
ella cuatro escuelas aledaneas al lugar y la biblioteca Cachillo,
junto con la radio comunitaria Aire Libre FM 91.3.
Es un micro radial, que dura 15 minutos, pregrabado y editado por
docentes y alumnos. Estas producciones se transmiten los días
viernes en tres horarios distintos, para que de esta manera los
alumnos puedan compartir con sus familiares, el trabajo que
realizaron con los docentes.
El proyecto tiene objetivos que sustentan su realización, entre los
cuales están; desde lo pedagógico:
• Mejorar la oralidad.
• Desarrollar habilidades de comunicación oral a través de
experiencias que permita la construcción de aprendizaje
significativo.
• Mejorar su autoestima.
• Mejorar la organización de estructuras narrativas desde lo
oral.
Desde lo social: busca generar encuentros dentro y fuera de la
escuela, entre alumnos, escuelas, las familias y vecinos que
sintonizan esta radio.
El proyecto fue pensado como; "un espacio social para hablar,
contar, cantar, recopilar historias de tradición individual y
comunal, sonorizar y jugar con el lenguaje, ponerle vos a textos
literarios"
A pesar que la radio no cuenta con los instrumentos suficientes para
su realización, con mucho esfuerzo la comunidad educativa intenta
llevar adelante este proyecto. Es la fuerza de voluntad de docentes,
alumnos, padres, escuelas, vecinos y junto con la emisora que la
trasmite, hoy el proyecto tiene éxito en Bajo Hondo.
Personalmente considero que este proyecto, es de gran valor tanto
pedagógico como social dentro de la comunidad de Bajo Hondo.
Generando nuevas y mejores relaciones entre docentes- alumnos,
padres- docentes, escuela- comunidad, entre otras.
Es importante destacar el papel y el compromiso que tiene el
personal docente con la comunidad, ya que con estas actividades
involucran a los padres en la formación escolar de sus hijos.
Esta es una de las actividades que los docentes pueden realizar para
incorporar una de las tecnologías en el proceso de la enseñanza y
del aprendizaje de sus alumnos. En este sentido, a pesar que la
institución no cuenta con los suficientes elementos para una buena
formación de sus alumnos, encuentra en la Radio la mejor manera de
acercar sus niños a las nuevas tecnologías.
Para mayor informacion pueden entrar a la pagina:
http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/008018.php
CARMENCITA.COM
una de las escuelas rurales de Bajo Hondo en la provincia de Santa
Fe, ellos son; Fernando Mut y María Isabel Pintos, ambos coordinan y
producen junto con Gustavo Ludueña y Ana Clara Ribas como
corresponsales.
Si bien este proyecto fue creado por la escuela 6379, participan de
ella cuatro escuelas aledaneas al lugar y la biblioteca Cachillo,
junto con la radio comunitaria Aire Libre FM 91.3.
Es un micro radial, que dura 15 minutos, pregrabado y editado por
docentes y alumnos. Estas producciones se transmiten los días
viernes en tres horarios distintos, para que de esta manera los
alumnos puedan compartir con sus familiares, el trabajo que
realizaron con los docentes.
El proyecto tiene objetivos que sustentan su realización, entre los
cuales están; desde lo pedagógico:
• Mejorar la oralidad.
• Desarrollar habilidades de comunicación oral a través de
experiencias que permita la construcción de aprendizaje
significativo.
• Mejorar su autoestima.
• Mejorar la organización de estructuras narrativas desde lo
oral.
Desde lo social: busca generar encuentros dentro y fuera de la
escuela, entre alumnos, escuelas, las familias y vecinos que
sintonizan esta radio.
El proyecto fue pensado como; "un espacio social para hablar,
contar, cantar, recopilar historias de tradición individual y
comunal, sonorizar y jugar con el lenguaje, ponerle vos a textos
literarios"
A pesar que la radio no cuenta con los instrumentos suficientes para
su realización, con mucho esfuerzo la comunidad educativa intenta
llevar adelante este proyecto. Es la fuerza de voluntad de docentes,
alumnos, padres, escuelas, vecinos y junto con la emisora que la
trasmite, hoy el proyecto tiene éxito en Bajo Hondo.
Personalmente considero que este proyecto, es de gran valor tanto
pedagógico como social dentro de la comunidad de Bajo Hondo.
Generando nuevas y mejores relaciones entre docentes- alumnos,
padres- docentes, escuela- comunidad, entre otras.
Es importante destacar el papel y el compromiso que tiene el
personal docente con la comunidad, ya que con estas actividades
involucran a los padres en la formación escolar de sus hijos.
Esta es una de las actividades que los docentes pueden realizar para
incorporar una de las tecnologías en el proceso de la enseñanza y
del aprendizaje de sus alumnos. En este sentido, a pesar que la
institución no cuenta con los suficientes elementos para una buena
formación de sus alumnos, encuentra en la Radio la mejor manera de
acercar sus niños a las nuevas tecnologías.
Para mayor informacion pueden entrar a la pagina:
http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/008018.php
CARMENCITA.COM
miércoles, 6 de junio de 2007
"LAS TIC EN LAS AULAS"
El siguiente comentario es realizado luego de la lectura de un weblog, titulado: "Los weblogs: un desafío para docentes innovadores y el desarrollo de un proyecto". realizado por un docente mexicano.
bien lo señala el autor del articulo, no se puede soslayar el importante papel que desempeñan los medios de comunicación social como instrumentos de acceso al conocimiento, las nuevas demandas sociales, la evolución permanente del alumnado y los constantes avances científicos y tecnológicos, todos estos precisan diseños curriculares actualizados y centros educativos renovados, ante los cuales los profesores deben elaborar, experimentar proyectos innovadores, con la aplicación e inclusión de las TIC en las aulas.
En este sentido, podemos observar y destacar la experiencia de una docente que integro las TIC en el nivel primario de la Escuela Cristiana de la Puerta Abierta. La docente responsable es Mendy, Patricia, quien esta a cargo del segundo grado. Esta docente tuvo la iniciativa de integrar las nuevas tecnologías en el aula, mediante dos proyectos; en un primer momento “proyecto mail”, que consistía en la creación del correo electrónico donde se especifico el “como” y el “para que” de incorporar esta tecnología al servicio de la educación. En este proyecto la docente, enviaba los documentos, y los padres o chicos le contestaban, una vez asimilado este proceso vino el “proyecto web”, con el cual se comenzó con la implementación de un espacio wed, a través de los blogger.
La creación de los blogger es considerado por la docente como un instrumento: “ dúctil, simple, de fácil mantenimiento y además participativo, en el sentido de poder colocar comentarios y establecer una dinámica comunicativa con los nenes y las familias”. El primer BLOG del curso fue titulado. “TU LUGARCITO”.
Con todo esto el proyecto fue creciendo recibiendo comentarios de otras instituciones que aportaban a los temas presentados en el blogger.
Ambos proyectos lograron integrar tanto a docentes de la institución como así también a la familia de los alumnos, en el proceso de la enseñanza y del aprendizaje de los mismos.
El objetivo del proyecto surge luego de la realización de un diagnostico, donde la docente descubre el potencial tecnológico y de habito on line en sus alumnos de segundo grado, que asisten a la escuela que está en Monte Castro, entre Floresta y Devoto, donde residen gente de nivel medio. Entre quienes un 90 % tiene PC en sus casas y un 75% con acceso a Internet. Es en este sentido que la docente se propone presentarles a los alumnos uno de los usos que se puede hacer de las tecnologías, en al ámbito educativo.
Otro de los objetivos propuesto fue generar un correo electrónico para relacionarse con las familias del Grado e intercambiar material educativo, tareas e información acorde a los temas que se iban desarrollando en el aula, lo permitía determina el grado de interés de los padres en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.
La justificación del proyecto tiene que ver con que la educación se entiende como un proceso de interacción, a través del cual los alumnos recibirán y darán información para construir conocimientos que le permitirán socializarse y participar en la sociedad con una visión crítica y transformadora.
Cabe destacar el protagonismo que tuvieron los chicos en este proyecto y el uso que hizo cada uno de la Internet. Ya que no solo pudieron trabajar en la computadora sino que tuvieron la posibilidad de crear su propio espacio virtual.(con ayuda de docentes y familiares).
El acercamiento que tuvieron los alumnos a las TIC generó grandes cambio en los procesos de enseñanza y del aprendizaje. Algunos de ellos son:
En este sentido, podemos observar y destacar la experiencia de una docente que integro las TIC en el nivel primario de la Escuela Cristiana de la Puerta Abierta. La docente responsable es Mendy, Patricia, quien esta a cargo del segundo grado. Esta docente tuvo la iniciativa de integrar las nuevas tecnologías en el aula, mediante dos proyectos; en un primer momento “proyecto mail”, que consistía en la creación del correo electrónico donde se especifico el “como” y el “para que” de incorporar esta tecnología al servicio de la educación. En este proyecto la docente, enviaba los documentos, y los padres o chicos le contestaban, una vez asimilado este proceso vino el “proyecto web”, con el cual se comenzó con la implementación de un espacio wed, a través de los blogger.
La creación de los blogger es considerado por la docente como un instrumento: “ dúctil, simple, de fácil mantenimiento y además participativo, en el sentido de poder colocar comentarios y establecer una dinámica comunicativa con los nenes y las familias”. El primer BLOG del curso fue titulado. “TU LUGARCITO”.
Con todo esto el proyecto fue creciendo recibiendo comentarios de otras instituciones que aportaban a los temas presentados en el blogger.
Ambos proyectos lograron integrar tanto a docentes de la institución como así también a la familia de los alumnos, en el proceso de la enseñanza y del aprendizaje de los mismos.
El objetivo del proyecto surge luego de la realización de un diagnostico, donde la docente descubre el potencial tecnológico y de habito on line en sus alumnos de segundo grado, que asisten a la escuela que está en Monte Castro, entre Floresta y Devoto, donde residen gente de nivel medio. Entre quienes un 90 % tiene PC en sus casas y un 75% con acceso a Internet. Es en este sentido que la docente se propone presentarles a los alumnos uno de los usos que se puede hacer de las tecnologías, en al ámbito educativo.
Otro de los objetivos propuesto fue generar un correo electrónico para relacionarse con las familias del Grado e intercambiar material educativo, tareas e información acorde a los temas que se iban desarrollando en el aula, lo permitía determina el grado de interés de los padres en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.
La justificación del proyecto tiene que ver con que la educación se entiende como un proceso de interacción, a través del cual los alumnos recibirán y darán información para construir conocimientos que le permitirán socializarse y participar en la sociedad con una visión crítica y transformadora.
Cabe destacar el protagonismo que tuvieron los chicos en este proyecto y el uso que hizo cada uno de la Internet. Ya que no solo pudieron trabajar en la computadora sino que tuvieron la posibilidad de crear su propio espacio virtual.(con ayuda de docentes y familiares).
El acercamiento que tuvieron los alumnos a las TIC generó grandes cambio en los procesos de enseñanza y del aprendizaje. Algunos de ellos son:
• Uso de los recursos con fines educativos, no sólo recreativos.
• Uso de los recursos para integrar a las familias.
• Uso de recursos para socializar la tarea áulica.
• Mejor manejo del teclado.
• Mayor capacidad para interpretar el “lenguaje” de las páginas web. Imágenes, secciones, códigos.
• El niño se aproxima con mucho interés, ya que le es atractivo y ágil. Puede ver los resultados finales casi al instante.
• Usar los archivos escritos le permite re-leerse y observar sus logros lingüísticos y sus progresos como redactor.
• En cuanto al correo, posibilitó mayor calidad en la comunicación, además de contacto rápido, en caso de necesidad.
• El haber agregado un mapa también permitió observar cómo familiares de los nenes que vivían en otros países tenían acceso a sus producciones publicadas.
Para concluir este comentario, quiero destacar la importancia y relevancia que tiene este tipo de actividad dentro del aula, puesto que considero que este tipo de actividades, es el punto inicial para insertar a los alumnos en un mundo gobalizado. Ya que las nuevas generaciones están habituadas a dinámicas más interactivas el cual implica el desarrollo de nuevas formas perceptivas -especialmente en Educación- que planteen nuevos desafíos ante las estrategias educacionales tradicionales.
Para concluir este comentario, quiero destacar la importancia y relevancia que tiene este tipo de actividad dentro del aula, puesto que considero que este tipo de actividades, es el punto inicial para insertar a los alumnos en un mundo gobalizado. Ya que las nuevas generaciones están habituadas a dinámicas más interactivas el cual implica el desarrollo de nuevas formas perceptivas -especialmente en Educación- que planteen nuevos desafíos ante las estrategias educacionales tradicionales.
para mejor informacion, la pagina desde la cual se extrajo la informacion es la siguiente: http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/008604.php
comentario de MARTINEZ CARMEN
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